研磨赋新能，融合促提升——新媒体与营销教研室开展新学期混合式磨课活动

为深入探索线上线下融合的教学新模式，全面提升课堂教学质量与教师教学创新能力，新媒体与营销教研室于新学期初，组织了一场线上线下相结合的集体磨课活动。本次活动旨在通过实战演练与研讨，优化课程设计，为新学期的教学工作注入新活力。教研室全体教师积极参与，活动由教研室主任主持。

活动伊始，教研室主任强调了在教育教学数字化转型的背景下，教师需主动适应并驾驭混合式教学环境，将线上资源与线下互动有机结合，以提升教学效果。本次磨课特意安排了线下演示与线上演示相结合的形式，正是对混合式教研与教学的一次生动实践。

随后，三位教师分别进行了精彩的教学片段展示：

《新媒体运营》课程的教学展示以真实的新媒体平台运营案例为导入，通过精心的情境设计，演示了如何进行新媒体平台市场定位与内容策划。讲解老师注重课堂互动与即时反馈，其清晰的教学逻辑和鲜活的案例，充分展现了该课程对学生实战能力的培养。

《站外引流优化实训》课程的讲解则通过实操演示概括，利用专业的数据分析知识来解读从数据获取、关键指标解读到优化策略生成的全流程。演示老师通过设问引导在场教师思考数据背后的业务逻辑，突出了实训课程“在做中学、在思中悟”的教学特色。

咸宁校区教师依托线上会议平台，以线上接入的方式进行了《新媒体用户分析》课程的教学演示。她远程共享屏幕，熟练操作文本分析工具，对真实的用户评论数据进行挖掘，现场展示用户画像的构建过程。演示老师的线上演示流畅自然，重点强调了数据分析方法与实际营销洞察的结合，为跨时空的实训教学提供了良好示范，凸显了线上教学的优势。

演示环节结束后，教研室主任对本次活动进行了总结。她表示，本次磨课活动呈现出三大亮点：一是教学内容“接地气”，紧密联系行业实际；二是教学方法“有创新”，线上线下手段运用得当；三是教学目标“聚焦准”，均紧紧围绕学生能力培养展开。演示形式新颖、内容扎实，成功展示了混合式教研的活力。这种线上线下相结合的研讨形式，本身也为老师们设计混合式课程带来了直接启发。

本次磨课活动在热烈的研讨中圆满结束。它不仅检验了新学期课程的准备情况，更通过实践探索了教研活动的新形态，为教研室持续推进教学改革、提升人才培养质量夯实了基础。全体教师表示，将以更加饱满的热情和创新的精神，投入到新学期的教学工作中。